martes, 12 de agosto de 2014
domingo, 10 de agosto de 2014
viernes, 8 de agosto de 2014
NOTAS JUEVES 07 SESIÓN DE LA MAÑANA
Lupita apertura a las 9.45 con saludos de nuestras 3 partes
más tensas
Ana María Garza 10 am IEI UNACH Rita modera, Pedro toma
notas
Rita inicia con repaso de la semana y ronda de presentación
de los participantes (en particular
Andrés López, tzotzil de S.J. Chamula, con maestría en antropología, que se
integra al equipo)
Previo a la presentación del Instituto de Educación Indígena
de la Univ. autónoma de Chiapas.
Rita Advierte que por ser jueves debemos ir aterrizando
propuestas concretas de planeación para la presentación al Comité de
RedViernes.
Ana Garza se presenta como coordinadora de posgrado del IEI,
Licenciada en Letras,
(chihuahueña, llegada en 1985 desde DF) antropologia social y estudios
mesoamericanos en la UNAM, ha sido investigadoras en zonas de frontera
municipal en Margaritas y luego Chenalho, y en los ultimos 3 años Género e
historia local
el IEI va a "hacer sus pininos" abriendo una
maestría en estudios en Diversidad cultural y espacios sociales,
problematizando la diversidad en Chiapas como lenguaje humano (diversidades
culturales, entre las que caben lo sexual, geografía que produce actores y se
reproduce), con el modelo acostumbrado de la UNACH semestral orientada a
investigación, inicia en enero de 2015.
Se abrirá convocatoria en septiembre, en octubre se envía
papelería a CONACyT, y se echan el volado de si existira un convenio
interinstitucional en función de las propias agendas en competencia, la IEI
tiene una contribución para ofrecer de su historial de mas de 30 años...
Hubo un antecedente hace años, de la primera maestría en
Antropología Social que termino siendo informal tras sacar una generación de
egresados que fue premiada.
Se enmarca en la lucha de mantener la universidad pública
ante procesos como el de la UNACh que aspira a ser "autosustentable"
cobrando a los estudiantes. el IEI va a
contracorriente en esos desequilibrios y quiere seguir ofreciendo
Se trata de que los 2 centros CONACyT (CIESAS y ECOSUR) como
peces grandes absorban a la red de posgrados en competencia con por ejemplo
espacios como IEI y CESMECA,
el IEI reconsideró abrir esta maestría no solo por la
obligación impuesta sino porque Jovel es un espacio de encuentros y para hacer
frente a la situación, de desempleo hasta para los posgraduados. El diálogo es
necesario
Como una propuesta de trabajo concreto para el inglés
Comprensión lectora, viendo que la mayor parte de los estudiantes no tienen,
más allá de ser requisito, es una necesidad indispensable para desarrollo
aunque haya ejemplos como Sonia Toledo, pero no puede ser nomas un curso
remedial, sino iniciar en estudiantes mas jóvenes, de mitad de carrera, junto
con el curso de Redacción y Lectura
Reconocer que es un camino muy duro y no crear la
expectativa de que el posgrado es panacea,
que el trabajo de investigación es solitario, exigente,
Ana considera que los aspectos de trabajo de campo, se
aprende en la práctica, y le toca a la maestría, pero la necesidad es entrar
con un mínimo y apoyo continuo para el aprendizaje de redacción. Evitar que los estudiantes terminen teniendo
que recurrir a un corrector de estilo contratado. La dificultad con nativos de las lenguas
indígenas es que la escritura refleja el habla, sin suficiente consideración a
la comprensión lectora, a llegar al análisis y no quedarse en la
"anécdota"
Rita profundiza citando los datos de prueba Enlace con
porcentaje escandaloso de reprobación en lectura básica.
Tania menciona la experiencia de Oxchuc, del modelo
colombiana y España de alfabetización académica, diseñaron metodologías para la
UNICH con algunos estudiantes tseltales que no eran completamente
bilingües. Aprovechando diagnósticos de
problemas de lectoescritura, basándose en su propio trabajo de tesis. quizá no se llegue en un primer momento a un
nivel "competitivo" , aunque habría que ver las tesis aceptadas en
los programas para ver si realmente .
Critica que la academia sea constrictora en los estilos de
redacción. Sobre todo en documentos científicos. Más allá del orden la
sintaxis, los argumentos para compartir.
Alberto, siguiendo la tónica de Tania, habla de la gran
discusión que lleva 30 años, sobre cómo escribir. refiere a la crisis de las
ciencias divididas en exactas e inexactas, duras y blandas... las ciencias
sociales en lo anglosajón se conocen como artes y humanidades. en un reciente
diagnóstico de la antropología en México se marcó la critica de tratar de medir
a la antropología con la vara de "las Ciencias". en las universidades se enfatiza demasiado la
especialización y se descuida la cultura general. el bagaje cultural da mas chance de
actuar. el monolingüismo es una
imposición. propone incluir información de los cursos de apoyo. Pasando no solo
por el inglés sino incluir las lenguas originarias locales.
Ana: como decía mi abuela, "pura ciencia y nada de
religión" y aguas con las TICs y el
"copy and paste" tenemos un
semestre por lo pronto, no podremos hacer las grandes maravillas. Se puede estimular el placer por la lectura
en pregrado, pero en posgrado ya es demasiado tarde. habrá que trabajar con estudiantes aspirantes
y con los ya admitidos... que tienen que saber que leer y escribir será la
tarea fundamental si quieren estar en el posgrado Y no es para todo el mundo,
es un sobreesfuerzo.
luego, de acuerdo con Tania,
Ana : tienen el diseño de un curso de lectura de documentos
científicos para llegar a preparar el protocolo de investigación . empezando
con temas como El Libro, lo que es un paratexto, criterios editoriales, nadie
ha enseñado a reconocer un indice, paralelamente se cuidan aspectos de
gramatica y estilo. La Libertad viene
cuando ya sabes utilizar la herramienta. . decir a los estudiantes esto no lo
hagas, dividir sílabas no se hace, uno grita de cerro a cerro, Jua - ni -To
, en realidad hay modos de mostrar,
atractivas y amenas, que pueden servir
para reconocer y superar dificultades debidas a las características de las lenguas
maternas.
Volver a aprender a escuchar, inventar trucos para ir
mostrando las modalidades y encauzar hacia las condiciones y criterios, sin
malinterpretar los requisitos con obstáculos. Caso de imposición de variedades
de tsotsil y tseltal como lenguas indígenas en la UNACH
Reconocer la necesidad de Tachar y Borrar,
Andrés habla de sus dudas sobre ¿porqué es tan importante el
inglés y no mi lengua nativa? si no me
voy a ir a trabajar a EEUU, porqué es lengua dominante? es una discusión epistemológica ."tienes que citar a tal
autor1" y "Porqué no citar a
mi abuelo en su lengua? " tal vez mas adelante se pueda analizar, como
alcanzar una verdadera construcción de excelencia reconociendo las
experiencias. diferenciar entre una
competencia comunicativa, una competencia lingüística y una competencia
cultural. como la diferencia entre
Hablar y Escribir.
Ana responde... ella no cree que el tsotsil, y el tseltal
deban ser desestimados, pero si
considera que el inglés es una herramienta que al esforzarse en aprenderlo para
estudiar un posgrado y desarrollar las capacidades a las cuales abre la puerta
esa lengua a diferencia de otras.
Aaron Swartz, la crisis estructural educativa y el conocimiento libre
El caso Aaron Swartz
Aaron Swartz era un brillante programador y un abanderado de causas políticas a favor de la información gratuita en la Red que en enero de 2013 se quitó la vida en su apartamento de Brooklyn de Nueva York. Tras él pesaban la amenaza de 35 años de prisión y una multa de más de un millón de dólares en un juicio que nunca vio la luz. Swartz estaba acusado de descargarse 4,8 millones de documentos en Jstor, un portal online de documentos académicos, haciendo un uso indebido de la red del MIT (Instituto Tecnólogico de Massachusetts).
miércoles, 6 de agosto de 2014
The Robinson Rojas Data Bank... Yeah!
The political economy of development
Created and edited by
Dr. Róbinson Rojas Sandford this academic site promotes excellence in teaching and researching economics and sustainabledevelopment, and the advancing of describing, understanding, explaining and theorizing for planning for development.
http://www.rrojasdatabank.info/
Educación a Distancia ECOESAD
MISIÓN
Impulsar, desarrollar y ofrecer educación a distancia pertinente y de calidad, basada en la colaboración y la innovación, dirigida a la población en general y en especial a los grupos con difícil acceso a la educación.
VISIÓN
ECOESAD se reconoce ampliamente por contribuir al incremento de la cobertura de la Educación Superior en México con equidad, calidad y pertinencia.
La fuerza que lo impulsa radica en el conocimiento y la experiencia sobre el binomio educación-tecnología, así como en el trabajo colaborativo intra e interinstitucional.
Se distingue por su compromiso social y por considerar a la educación como un derecho social y una obligación del Estado mexicano.
La fuerza que lo impulsa radica en el conocimiento y la experiencia sobre el binomio educación-tecnología, así como en el trabajo colaborativo intra e interinstitucional.
Se distingue por su compromiso social y por considerar a la educación como un derecho social y una obligación del Estado mexicano.
martes, 5 de agosto de 2014
NOTAS 04 AGOSTO (TARDE)
Lunes 4 de agosto. Notas de la sesión de la tarde
La actividad propuesta de hacer
un mapa de instituciones y demás espacios de apoyo universitario como ejercicio
de un diagnóstico, arrojó varias reflexiones y propuestas:
-
Hace falta la implicación de las instituciones
de posgrado en la ciudad, en otros espacios que no sean los académicos; los
investigadores no se involucran con los barrios, las organizaciones, etc. ¿cómo
hacer más vinculación? Se propone hacer una lista de los investigadores para
saber cuál es más o menos su presencia en la ciudad.
-
La ciudad de San Cristóbal es una ciudad
“universitaria”, es receptora de muchísimos estudiantes, se tendría que
aprovechar este recurso. Las instituciones viven en “viven en mundos separados” y habría
que buscar espacios para una biblioteca central o otros espacios centrales para
los chavxs universitarixs.
-
Se propone hacer un mapa ubicando universidades, bibliotecas y demás
lugares de apoyo universitario y otro interactivo en donde los chavos podrán
acceder a la información de cada institución que se presente en el mapa.
- Se propone para la Red hacer un mapa para ubicar todas las
universidades públicas, se habla de extenderlo hacia las universidades de
Centroamérica. Se menciona también la dificultad en cuanto a trámites de lxs
chavxs centroamericanos para poder venir a estudiar a México. Se propone la
posibilidad de que la Red pueda hacer convenios con sus universidades para
facilitar estos trámites.
- Se reconoce que para dar seguimiento a este trabajo
de los mapas, aún se tienen que refinar objetivos del proyecto, saber hasta dónde se va a cerrar, pensarlo a mediano
y largo plazo. Se hace la observación de
no reducir esta visión a instituciones, sino a además actores
y/o mediadores.
-
Queda como tarea para el equipo técnico hacer un
mapa personal de nuestras relaciones con las diferentes instituciones
posgrados/Universidades. Queda pendiente establecer fechas para el trabajo de
estos mapas en grupo, tal vez, próxima semana.
El Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) es un esfuerzo conjunto entre la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, que acumula la experiencia adquirida en la evaluación del posgrado en México durante los últimos 23 años y toma en cuenta las buenas prácticas internacionales en la materia.
De las Becas Crédito...
Cuando la Beca Conacyt era beca crédito
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El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) suspendió 10 mil juicios de cobranza en contra de ex becarios de maestría y doctorado, debido a los altos costos y a que los embargos y las maneras "poco cordiales" de cobro provocaron un deterioro "muy fuerte" de la imagen del organismo...
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Aplicación San Cristóbal CIUDAD CREATIVA
La aplicación se presenta para ser incuida como Ciudad Creativa de la UNESCO por la artesanía y arte popular de San Cristobal de Las Casas, en sus barrios tradicionales y en la región.
Por qué ser ciudad Creativa
"Unirse a la Red de Ciudades Creativas de la UNESCO proporcionaría una oportunidad perfecta para compartir y mostrar la amplia experiencia de San Cristóbal de Las Casas en la creación de artesanía y artes populares
[...]
Como ciudad creativa estaríamos obligados a preservar y estimular el desarrollo de la herencia cultural por medio del talento colectivo y el progreso intelectual de los pobladores autóctonos de la región de los altos de Chiapas. Asimismo podríamos ofertar estos productos culturales de una manera creativa e innovadora, que posicionen a las artes y oficios tradicionales de nuestra ciudad en un producto local que impulse el desarrollo económico, social y turístico."
Mediaciones Reuven Feuerstein
Reuven Feuerstein (Hebrew: ראובן פוירשטיין; August 21, 1921 – April 29, 2014) was an Israeli clinical, developmental, and cognitive psychologist, renowned for his theory of intelligence which states “it is not ‘fixed’, but rather modifiable”
APRENDIZAJE MEDIADO
El concepto de mediador y de aprendizaje mediado tiene su origen en la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky (1934), la cual operacionaliza a través de la llamada Zona de Desarrollo Potencial una forma de lograr aprendizajes duraderos y el desarrollo óptimo de un estudiante con la ayuda de los adultos o de otros estudiantes más avanzados.
La antropología frente al 'Triángulo de las Bermudas'
"Un auténtico Triángulo de las Bermudas amenaza la existencia de la antropología mexicana (y, al parecer, también de aquellas disciplinas sociales y humanas tradicionalmente más orientadas por metodologías cualitativas que por cuantitativas así como de aquellas tanto o más interesadas en aportar conocimiento necesario para la solución de los principales problemas del país y del continente como en participar en el debate científico-social mundial).Desde hace algún tiempo los elementos que forman los tres lados de dicho Triángulo antropologifágico han estado produciendo una paulatina y silenciosa, pero sumamente efectiva metamorfosis de esta ciencia social"
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